这些对小孩子来说是优点的放到纪墨这里，就很容易变成缺点，外表是个小孩子的纪墨到底对很多东西都有了一个根深蒂固的印象，想要练武，不是不能够，而是达到高深比较费力。

纪墨自己更清楚这一点，所以，每每教授武艺的老师讲了什么，他都要换成自己的“科学”理解，方才能够更进一步深入。

好在，年龄小也不会接触太过高深的东西，第一天的主要活动就跟拉筋一样，一个个四岁到七岁的小孩子，就如同老师手中的玩具，被弯凹出不同的姿势来，还要他们保护这样的姿势一定时间。

坚持一分钟没什么大问题，十分钟，不，五分钟之后，就有人稳不住姿势了，老师就会重新开始纠正，然后让他继续坚持。

动作的难度并不大，姿势除了不好看，也没什么非人的地方，但坚持的时间长了，总会发觉难度递增。

额头的汗水往下滑落，纪墨咬着牙，也在一群小孩子之中坚持。

他们这一批弟子只有几十人，约是两个班的样子，洪长老拿总，并不一直盯着，却有四个老师，手持木棍，来回巡视，看到哪个孩子偷偷挪动身体，改变姿势，就会来上一棍。

不论姿态，单论这种教学方式，有几分军训的那个意思，想当初的正步走军体拳，大约也都是这般一个姿势一个姿势顺下来的，这种教育方法，算得上是很成熟的循序渐进了。

由此，也可看出这玄武宗的历史恐怕不短。

第一天，也不可能学太多，做了五个姿势之后，就是把这五个姿势连贯起来，连贯到每一个动作都极为标准，这才算数。

如学广播体操一样，要整齐划一，要流畅熟练，直到每个孩子都不再出错，这第一天的习武才算是结束。